• wspiera wychowanka w rozwoju,
• jasno określa cel naszego działania: wychować dobrego człowieka i prawego katolika;
• Staramy się o ujednolicenie linii wychowania w przedszkolu przez cały zespół przedszkolny, wprowadzając jednocześnie rodziców w nasz klimat wychowawczy, przez współpracę z nimi.
• Staramy się kontynuować wychowanie domowe rozumiane jako tworzenie poczucia bezpieczeństwa, atmosfery miłości akceptacji. Czasami musimy modyfikować zachowania i wzorce wychowania rodzinnego.
• Zwracamy w wychowaniu szczególną uwagę na wartości religijne - jasno określamy ten cel rodzicom, wdrażamy do życia modlitwy , osob istego k ontaktu dziecka z Bogiem, uczestnictwa we Mszy Świętej.

• Uważamy, że wychowanie to nie tresura, gdzie osiąga się cele przez negatywne wymuszanie. Wartości wychowawcze muszą promieniować również wtedy, gdy nie ma wychowawcy w otoczeniu dziecka - wtedy jest osiągnięty cel wychowania.
• Wychowawca w naszym przedszkolu w swojej pracy musi brać pod uwagę trzy funkcje:
  • opiekuńczą - polegającą na nauczeniu samoobsługi i podstawowych zasad współżycia w grupie, troska o zdrowie i bezpieczeństwo,
  • wychowawczą - poprzez wdrażanie do określonych obowiązków,
  • dydaktyczną- poprzez kształtowanie wiedzy i umiejętności.

§6

1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz o przepisach wydanych na jej podstawie: duch wartości i zasad katolickich, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego, koncentrując się na:
   1. wspomaganiu i ukierunkowaniu rozwoju dziecka z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwoju w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturalnym i przyrodniczym,
   2. umożliwianiu dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
   3. sprawowaniu opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości przedszkola, organizowaniu opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi,
   4. współdziałaniu z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci, rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka oraz przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej,
   5. w przedszkolu nie ma specjalistycznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, stąd udziela się jej na miarę możliwości przez obserwacje dzieci, ich zachowań, wyjaśnianie przyczyn nieprawidłowości w zachowaniu i rozwoju, usuwanie ich przez bardziej indywidualne podejście do dziecka, a w przypadkach, gdy to nie wystarczy zachęcanie rodziców dziecka, by zwrócili się o pomoc do poradni.
2. Wynikające z powyższych celów zadania przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych:
   1. Poznawanie i rozumienie świata i siebie,
   2. Nabywanie umiejętności poprzez działanie,
   3. Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie,
   4. Budowanie systemu wartości.